二年生国語の授業では「用言の活用」を学びました。後に続く言葉や、文中での働きにより、単語のかたちが変化する。これを仲間同士で言葉をつなげあって正しく作り上げる。たった1人で学ぶ事からは得られない学力がここにある。

●授業に集中していて気づかなかったようです。ふと見たら授業訪問に見えた人は２年前お世話になった先生でした。その女の子は「大好きだった先生がそこにいたのでびっくりしました。」と言ってました。再会できて良かったね。

●誰だって「大好きな人に会いたい！」　　（…私も(^^;)…）

生徒の年齢よりはるかに多い木目がとても美しいスギの板を加工してマガジンラックなどの制作に取りかかっています❗️

音楽室からサクラ?が、奏でられています?琴の音色は日本の無形宝物だと思います‼️

三年生に仲間が増えました❗️

もう旧来の知己のようです。(^.^)

躍動感が表れています。ただ色塗りしているのではありません。次第に命を吹き込んでいるような錯覚に陥ってくるから不思議です。

「実生活にこれほど即活用できる授業を数学でもやってみたい」とは教頭先生の感想です。私たち（昭和世代）は現代の洗濯機の正しい使い方を実は知らなかったんだと悟りました。生徒たちの方が賢いでした。とても勉強になる授業でした。步惟せんせ、ありがとうございました(^_^)/

図書室でおのおのが自分の思考の世界に入っています。入口はみんなと一緒にいた「あの日」を思い出すところからでした。

３年生国語の授業では、図書室を利用して、詩の創作を行っています。

子供たちの心の中に埋もれた無数の感覚を言葉に現す作業は、みんなでその空間が豊かになります。

このあとは、表現技法を工夫していよいよ作詩です。

受験を「大変だ」とばかり口にしません。今その授業に集中し夢中になります。その姿勢が積りつもって自身の力になるのだと感じます。

若いうちに、沢山の苦労を経験し、真剣な学びを続けた者ほど、次の年に大きな花を咲かせると信じ続け、努力を惜しまず研鑽を積んでいきたいものです。

社会科の公民では、国の政治のしくみについて学んでいます。

国会が作る法律や予算によって社会を動かすことが行政なら、教員はその行政の仕事を実際に実行する人でもあります。

複雑な国の仕組みを生徒は一生懸命学んでいます。義務教育のまとめの時期が近づいているのを感じます。

粘土の足をただ曲げるだけでは、人の動きにみえません。

人の体がどのように動いているのか、普段意識しない体の動きに着目することで、人間らしさを学んでいるような気がします。人の体は本当に良くできていると感じます。

川口市ではキャリア教育の一環として、瑞々しい職業観を養うため、また地域社会で働く人々とのふれあいを目的に「夢わーく職場体験」を行っています。本校では来年1月22日から24日にかけて一学年の生徒が各事業所でお世話になります。

前回の総合的な学習の時間では事業所に渡す自己PR書の作成を行いました。自分の得意なこと、頑張っていること、夢わーくで頑張りたいことをよく考え、丁寧に作成しましょう。

本日（令和元年１０月３０日）、担任眞榮喜教諭が２年３組の生徒らと道徳の授業を行いました。

　芝小学校長石川庸子先生に指導を頂き、職員全員で授業研究に取り組みました。

 　生徒の皆が大変積極的に自分の考えや思いを発信し、学びの中で一人一人の心の中にゆれや変貌が垣間見られ、とても意義深い授業でした。みなさんお疲れ様でした。

小原教諭と３年生徒らが、松尾芭蕉の「光堂」を詠んだ時の心情を読み解く授業に臨んでいました。

みんな自分の考えを積極的に発表しています。

市教委の上倉指導主事に指導をいただきました。

本校の課題である交通安全について地域の写真を使って分析しました。

担当眞榮喜