今日は、1年生か、川越に班別で校外学習にでかけます。

無事に帰って来られますように。

まずは、東川口駅で、健康観察とチェックをします。

６月６日は５名の教育実習生の実習最終日でした。

この日まで大変熱心に実習に取り組んでくれました。

最後は終了式として、それぞれの実習の感想や抱負を述べてもらいました。

３週間、ご苦労様でした！

かならず立派な先生になって、いつかまたお会いできることを楽しみにしています。

２年生の国語では、「敬語」の学習があります。

敬語は「丁寧語」「尊敬語」「謙譲語」とあり、それぞれ”使う場面”、”動作主(主語)”、”誰の誰に対する敬意”なのかで使い分けていく必要があります。

今回は「クラスの中で誰が最も敬語を上手に使えるのか」を決めるために、敬語ナンバーワングランプリ、通称『敬ー１グランプリ』を開催しました。

どれぐらい敬語が身についているかを見るために、「敬語に直す」「間違った敬語を訂正する」「敬語の使われた文に書き換える」など部門ごとに確かめてきました。

号車の代表が、自分の書いた文章を披露する様子。

教室の中にテレビが常設されました。

今までは移動式の台のついたテレビが使用されてきましたが、これで特にテレビを教室に運び込まなくても、すぐに使用できます！

このテレビ画面を活用した授業に関しては後日、紹介していきます！

6月3日（金）　2年5組学年委員　記入

総合的な学習の時間の中で、さつま芋植えを行いました。

コーディネーターは本校の科学技術部の顧問です。

カミネファーム。

さつま芋はまっすぐに植えるよりも斜めに植えるといいそうです。

まっすぐだと育ちすぎてしまうとか。角度でいうと30度くらいらしいです。

生徒たちは「30度がどれくらいか分からない」と迷いながら植えていました。

最初に土に穴をあけて、そこに苗を差し込む作業で、持ってきた軍手は不要なくらい簡単で、お手軽な植え付け作業でした。

おいしく立派なさつも芋になってくれることを願っています。

6月2日（木）2年4組学年委員　記載

6月1日（水）の6時間目に教育実習生による研究授業が行われました。

教材は「字のない葉書」という向田邦子さんが書いた随筆文です。父親との手紙や葉書にまつわるエピソードを振り返り、父親への思いを読み取ることができる文章です。

授業の終末では、実際に「字のない葉書」を書いてポストに投函しました。

6月1日（水）2年3組学年委員 記入

修学旅行、お疲れ様でした。

旅行中のHP更新のお陰か

このHPのソフトアプリケーションを使っている

幼保・小・中・高校の全ての中で

念願の1位を獲得しました。

（今まで中学校の中での３位はありました。）

ありがとうございます

HPの左下にある「ポータルでもっと見る」で

ランキングを確認してみてください。

マスク着用写真がないので、

写真の画像を他のクラスより小さくします。ごめんなさい。😞

夢のような3日間が終わりました。

のぞみに乗る前

1つ前に京都駅に来たひかりに車内に

同じ趣味を持つ学生さんがいて、

窓越しに奇跡の交流ができました。

さよならした後は、ホームに拍手がおこりました。

のぞみ230号に無事乗りました。

川口に帰ります。